2015年
字字珠璣,學寫漢字 / 聖文德天主教小學 「字」主學習:小一級中文科網上互動平台
從教材編寫到平台開發,實行一站式服務 「你們編寫的教材很好,文章內容活潑、有趣,學生從中學到了很多知識,也更樂意學習和書寫。」聖文德天主教小學小一中文科盛旭堅老師一邊翻着手中的作文簿,一邊高興地告訴我們學生使用互動平台的學習情況。作為這個項目的編輯,能夠看到學生在自己編輯的教科書中愉快而勤奮地學習,從教材中受益,老師使用起來亦得心應手,不免為自己的付出感到寬慰。
電子教材和傳統課本的異同之處 電子教材與傳統課本編寫架構相似,有預習、課文、詞語和佳句、課後討論、語文基礎知識、課後練習、單元評估練習、延伸閱讀篇章等,能夠全面提升學生的語文能力。老師在課堂上利用平板電腦教學,易教易學。但與傳統課本不同的是,電子教材加入大量的自主電子練習,有電腦系統評分和信息回饋,有豐富的網上學習資源,老師和學生、學生和學生之間可以互動,使學生可隨時隨地地進行學習,彷如隨身老師一樣。

電子平台的互動練習

生「動」的練習
電腦計算成績
筆順練習
寫作互動共賞區
生「動」的練習 平台上有十六款題型可供選擇,包括選擇題、連線題、填充題、判斷題、排序題等,有豐富的圖畫和電腦自動即時批改,讓學習變得更互動和有趣。
電腦計算成績 學生完成評估練習後,電腦會即時計算,分別顯示學生在語基、聽、説、讀、寫五個方面的成績,並以圖像顯示(雷逹圖),讓老師能一眼看到學生的強弱項,日後作出針對性的教學安排。
筆順練習 平台上特別開發了一套練習筆順的程式,學生在課堂或課後,可以跟着程式的指示,練寫筆順,使練習不再乏味。
寫作互動共賞區 平台上特設「寫作互動共賞區」,學生只要在「互動共賞區」內寫作,經老師網上批改和推薦後,可以讓其他同學欣賞。其他同學亦可以收藏文章,及按「 」來表達對文章的喜愛;而文章被推薦的同學也可以得知有多少人喜歡自己的文章及瀏覽人數。互動平台能鼓勵同學寫作,建立互相欣賞和學習的氛圍。
【感言】 看漢教育的編輯將已設計的教材上載於電子平台,老師和學生可以在課堂或課後隨時使用。平台將權限開放給校方,老師可以隨時根據學生能力對課程作出調整及修改,使資料不斷更新和擴充,可想而知,電子平台是靈活、方便和易用的。 回顧該套電子教材的開發歷程,看漢教育最初和校方多次開會,了解學生情況,建構貼合聖文德
天主教小學小一學生的學習框架,無論是技術開發還是課程編製,都因應校方及學生的需要而安排。在過程中,參與計劃的老師提供不少意見,看漢教育的編輯團隊也憑着過往的教學與教科書編輯經驗來編寫,務求讓學生能夠快樂學習,提升語文能力。
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